千里传薪育桃李——记剑河县第五中学校长赵平正

九月的剑河，正是丰收的时节，也是芸芸学子入学时。贵州省剑河县第五中学的903班教室里，一个清脆的讲课声从窗户里传出。讲台上，赵平正以《学会察觉，赋能中考》为题，将人生智慧融入知识点讲解，生动的语言让学生们眼中闪着光。

赵平正，这位来自广东佛山顺德区杏联初级中学的高级教师，拖着装满教育笔记的行李箱，跨越千里来到贵州剑河，在临近退休之年，担起了该校校长的重任。

“我工作了37年，学校管理的方方面面都很熟悉，积累了很多经验，我心中有一个目标，就是要唤醒更多的孩子成才成人，所以我在快退休之际，还是选择了过来。”赵平正的话语朴实却坚定。在此之前，他已是手握“广东省优秀德育教师”“顺德区名教师”等多项荣誉的教育专家，主持过7项省市区级课题，开展过50多场家庭教育讲座。得知剑河教育需求后，他毅然放弃舒适环境，带着沿海先进教育经验奔赴山区。

初到剑河县第五中学，赵平正没有急于“大刀阔斧”，而是把自己扎根于课堂听课、与师生座谈，摸清传统教学模式制约学生思维的症结。他提出“点燃教育”理念，探索出 “三学六环六灵动”课改模式 —— 以“自学、合学、扶学” 为核心，让学生从 “被动听”变为“主动学”。“我希望能把每位学生都点燃，让他们向理想奋斗，也点燃老师，让老师在专业发展方面做得更好。”赵平正说。

为帮助教师适应新模式，他每周组织专题培训，亲自示范教学，手把手解答实践难题。如今，剑河县第五中学的七、八年级全面推行的 “三学六环六灵动”课堂，让学生参与度大幅提升，课改实验班平均分较之前提高了67分。“学生动起来了，学起来了，教师教得轻松，学生学得开心，学生的学习成绩也得到了一定的提高。”教师姚铮芳的话道出了大家的心声。

在管理中，赵平正始终“以生为本”。他牵头制定学生行为规范量化细则，设计“家庭德育作业”，他办公室案桌上堆叠的作业本，每一页都有他细致的批改与暖心点评；他探索“1563”科普教育模式，带领学校师生积极推进科普特色项目建设，让学生们在实践中激发科学兴趣，在探索中培养创新精神；食堂里，他常端着餐盘与学生同吃，倾听他们的心里话；开学典礼上，他高亢的声音号召大家 “为梦想拼搏”，让全校师生备受鼓舞。

“他来到五中过后，把广东那边先进的理念带到了我们学校，过去的一年，我们五中的成绩确实有了很大的提升。” 副校长吴建凡感慨道。如今的剑河县第五中学，不仅教学成绩提升，学生的精神面貌也愈发昂扬。

赵平正每天都在忙碌着，他计划通过运动会、课程渗透生涯规划教育，让“励志、向上、勤学”的种子在学生心中扎根。“我希望五中能够成为我们剑河县的一所教育高质量发展的初级中学，成为剑河县老百姓家门口的好学校。”赵平正说。从顺德到剑河，千里距离挡不住教育的温度。赵平正以半生教育经验为笔，以奉献精神为墨，在东西部协作的画卷上，写下了一名优秀教育工作者最动人的篇章。